【研途有悟】之 学习逻辑的困境

文章来源:南京华章教育 发布时间:2020.11.25 阅读量:1832


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对于真题,务必完全吃透,这会使你在考场上对大多数题目都有“似曾相识”的感觉—命题策略就那么多,知识点和套路就那么多,命题人再怎么玩花样,都跑不出一些既定套路。


等到了暑期的时候,很多同学都会把逻辑的知识点学完,但是学习水平距离实战还有一定差距。问题往往出现在以下三个方面:


困境1知识点都懂,但是遇到题目不会做


在刚接触某一个知识点的时候——比方说,假言命题前件为假命题恒真—— 我们往往会有以下两种反应:

——它是什么意思?

——题目是怎么考这个知识点的?

为了加深对知识点的理解,需要做一些试题。

一方面,试题便是例子,可以辅助我们去理解拗口的专业术语;另一方面, 考试不是单纯地问我们“假言命题前件为假会发生什么情况”,而是把知识点包装 在某一素材下进行考查——不是考背诵公式,而是考查运用公式去解决实际问题 的能力。

因此,如果学完知识点之后还不太会做题,这就表示两种能力较弱——问题的识别能力、知识点的运用能力。


解决之道


我们首先得至少确保公式还记得住。

然后,回顾课堂讲授过的例题的每一个解题步骤:

——它为何从这里切入?

——它是如何推导的?

——推导的过程中运用到了哪些知识点?

回顾课堂讲过的试题,不是确认一遍正确答案,而是一边做,一边思考我们为何这么做。

动脑子的过程别人无法代替你。 


困境2   给足够的时间能做对,但是在有限时间内反应不过来


在刚学知识的时候,我们做题往往会有-个提示——这里的题目是考查某种类型某个知识点的,所以基本不涉及知识点的提取。

但是,当我们做一套试题的时候,这1套试题会涵盖大量知识点,在做题的时候就需要通过试题的特点,从大脑记忆库中迅速地调取相应的知识点。

因此,如果反应不过来需要用哪个知识点做题,而只是停留在语义理解阶段, 说明知识点并没有变成思考习惯,还只是“知”,而并非“识”。


应对之策


首先,在学习知识点的同时将零碎的知识点编制成网——比如,用一张A4纸,将所有知识点总结下来,可以用思维导图软件加以辅助——放入我们大脑的记忆库中。这可以促使在提取知识点的时候更加迅速。就像抓药一样,每种药材都是一个个知识点,记忆库就是整个药柜,药方就是试题,药柜梳理得越清晰越有条理,我们便能够越快地根据药方取药。

其次,一定量的刷题不可缺少。知识是在运用中熟练的。在做套题时,需要总结出哪些试题容易犯错或者反应较慢;还要总结出试题的背后具有什么样的做题策略或解题方法,这些都是零碎的,而且每个人的情况都不同,是需要专门静下心来进行总结的。学习初期不要试图两分钟做一道题。你很有可能需要大量时间进行总结梳理。要明白“慢就是快”的道理。

 

困境3    平时做题都很棒,但是一到实战就发挥不出来


 考研是连续1天或2天的综合性考试,一次只做一种题型和一次做多种题型的感觉是不一样的,每个人所偏好的做题策略也都有所不同,同时,在考场上也有可能会发生各种突发状况。上述困境说明平时练的比赛用不上,比赛要用的平时没练。换句话说,训练方法有问题。

平时的练习就是为了关键时刻的发挥,考研的初试也是想要筛掉那些关键时刻掉链子的人。


化解之法


逻辑训练是分阶段的,每个阶段有不同的侧重点。  

第一阶段:初学知识点,要进行类型化训练,针对某个知识点进行强化,并适应这种题型,形成一些固定的反应。

第二阶段:如困境2的应对之策所述,进行各种题型的综合训练,也就是做套卷。这个阶段包括刷两遍全部真题——全部!

第一遍刷题的目的是计时、计量(方法详见(MBA MPA MPAcc MEM管理类 联考高分指南逻辑历年真题名家详解》的“本书使用指南”),检验第一阶段的目 标是否达成;同时通过大量训练,对正确答案形成“感觉”。总量目标:每天一套 逻辑真题。

第二遍刷题的目的是思考题目的切入点,总结阅读方法、解题方法、做题策 略,总结做题经验 “慢就是快”,需要慢下来研读题目,对做题方法形成"感 觉”。总量目标:每天一套逻辑真题。

第三阶段:同时做两件事。

第一,十月中下旬,最晚十一月初,要找到质量高的模拟题套卷做模拟测试, 检验在各学科同时存在压力的情形下,规定时间内完成题目的能力。总量目标: 每周六,按照标准考试时间做一套模拟测试(包含数学、逻辑、写作),持续到考试之前。

通过模考,宏观方面,总结适合自己的答题顺序,总结遇到难题时平复心情 的方法,总结考场抗干扰的方法,稳定每门科目的做题时间;微观方面,查漏补缺,看看每门科目是否还存在盲点、还有哪些漏洞……

第二,周一到周五的时间,每天进行真题的第三遍研读。由于对题目已经非常熟悉,可以在不同年份的题目之间找到共性,甚至某两个选项的共性。这个阶段可以总结出大量实战经验,印证老师讲过的命题方法,并有针对性地找到应对策略。这个阶段不再是以分析选项的对错为目标,而是寻找共性特征,形成自己的做题策略。

对于真题,务必要完全吃透,这会使你在考场上对大多数题目都有"似曾相识”的感觉——命题策略就那么多,知识点和套路就那么多,命题人再怎么玩花 样,都跑不岀一些既定套路。



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