2022年高考作文题目：“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。

南京华章周青海解题：

阅读材料可以发现，下棋蕴含着一个道理：本手是基础，妙手是创新，基础打不好，盲目创新会出现俗手。如何看待核心的两个观点：基础（A）和创新（B）？这是作文立意的关键。根据论说文的解题技巧，看A和B是否共存，把论说文类型分成七种：A和B不共存时，有矛盾型、问题型、主张型和担忧型；当A和B共存时，有促进型、合作型和两手型。很显然，本题符合促进型。即A促进B的实现，基础（本手）打得好，才能促进创新（妙手）的实现，当然A促进B有困难，搞不好就可能出现问题（俗手）。与此类型相近的题目有：公平和效率、一致性和多样性、内循环和外循环等等。

促进型的题目，立意结构：把A做好，避免问题，促进B的实现。观点参考：以本手沉潜，稳固根基；避免俗手，杜绝浮躁；以妙手行远，方成大器。这个观点作为高考题目，需要带有一定文采，论说文写作可以忽略文采，意思表达到位即可。文章结构也就清晰起来：主体采用总分总的机构。标题就是观点的浓缩；第一段先引用材料，由表及里，过度一句后亮出文章的总观点；第二段开头先亮出分论点一，即A的合理性，为什么基础（本手）重要，有哪些好处，以及如何例证；第三段开头亮出分论点二，即B的合理性，为什么创新（秒手）更重要，追求的意义是什么，有哪些例证；第四段要看到A促进B过程可能出现的问题，即俗手。俗手为什么出现，如何避免，提出解决办法；第五段，总结，再次回扣主题。

下面是一位高考考生写的范文，全文1000字，非常精彩。管综论说文要求700字，如果需要借鉴，只要适当删减三个分论点的例证即可，文采降维，力求30分钟完成论说文一篇，应对199管综考试是没问题的。（以上分析为管综周青海原创，引用请备注出处）

《以本手沉潜，以妙手行远》

人生如棋，棋局万变。有人规规矩矩地按照棋理走，收获了本分人生；有人总能出乎意料，在普通的轨道上宕开一笔，精妙至极；但也有人，从来只关注眼前的利益，行棋貌似合理，实则已留下满盘遗憾。人生到底该何去何从？笃行本手，妙手，亦或是俗手？我认为：以本手沉潜，稳固根基；避免俗手，杜绝浮躁；以妙手行远，方成大器。（P）

以本手沉潜，求直务实，脚踏实地。（P1）初学者按着本手下棋，则棋出有数，路出有招，万水入渠，各成世界。本手是陈忠实在“乡居得静”中创作出《白鹿原》，又在得奖之后，回到乡下，避开热闹和喧哗，在沉静中积蓄力量，创作出更多的佳作。本手是托尔斯泰静居波良纳乡间数十年，创作出文学巨著《战争与和平》、《安娜卡列尼娜》、《复活》。没有数十年如一日的积累与背诵，何来叶嘉莹先生对古典诗词的极高造诣？我们又何能体味到她的转蓬万里，情系中华？没有成千上万次的假设与实验作为本手，何来袁隆平先生在杂交水稻领域的先锋地位？我们又何时才能实现禾下乘凉梦？本乃木之根，唯有脚踏实地走好本手的路，方得始终。

以妙手行远，厚积薄发，更上一层。（P2）妙手不是歪门邪道者投机取巧的坦途，博弈中所有出人意料的精妙下法，都来自下棋人一点一滴苦心孤诣的积累与创新。本手沉潜的价值，正在于它构成的是鸿篇巨制的每一个细部针脚正是因为有日复一日年复一年寒窗苦读的孤独和艰辛，才有成功之时“一日看尽长安花”口风光无限；正是因为有贾岛锤字炼句精益求精“两句三年得，一吟双泪流"，“推敲”佳话永留后世；正是因为有冯友兰潜心研著十余载，一部《中国哲学史新编》的皇皇巨著方惊现于世。在日积月累中厚积薄发，其实才是立长青之业、达天地之远的不二法门。妙手本质，是坚持本手苦心孤诣后灵感的迸发，是量变后的质变，偶然中的必然，超出寻常仍不利规则的创新。

然而反观现实，许多围棋初学者却贪图个“妙”字，狭隘短视，急功近利，失了本手，最终落入俗手的窠臼。（P3）其实无论是谁，都不可能用百米冲刺的速度去跑马拉松，慢一些反而可以跑得更远。欲速则不达，有时慢一些反而可以弯道超车。安营扎寨、步步为营的耐心，同披坚执锐、长驱直入的热烈，并不矛盾。任何事业都难以一蹴而就，都有一个循序渐进、量变积累的过程。“涓流积至沧溟水，拳石成泰华岑”。践行本手之本，求得妙手之道，月中折桂是必然。

本手是基础，妙手是创造。本手是前提，妙手是进阶。无论是为棋还是为人，都宜求真务实，脚踏实地，戒除浮躁。以本手沉潜，以妙手行远，避免俗手，方能由小成至大成。